Physical literacy: A new learning direction for individual development in society

Physical Literacy (PL) has gained increasing importance as it is not limited to the mere learning of physical skills in physical education, but extends to a holistic approach involving emotional, cognitive and social aspects.

The aim of this article is to explore the theoretical models that support PL, to analyse the educational interventions that foster its development and to discuss future perspectives for its integration into social and school contexts.

La Physical Literacy (PL) ha acquisito una crescente importanza poiché non si limita al mero apprendimento delle abilità fisiche nel campo dell’educazione fisica, ma si estende ad un approccio olistico che coinvolge aspetti emotivi, cognitivi e sociali.

L’obiettivo di questo articolo è esplorare i modelli teorici che supportano la PL, analizzare gli interventi educativi che ne favoriscono lo sviluppo e discutere delle prospettive future per una sua integrazione nei contesti sociali e scolastici.